Siempre se había considerado la FP de grado medio como la titulación orientada a aquellos alumnos menos estudiosos o que simplemente no querían ir a la Universidad, pero sí seguir estudiando. Pues resulta que las últimas cifras indican que el aprender una profesión, vía FP, da un mayor grado de empleabilidad que los típicos estudios universitarios de administración y/o arquitectura.

Ahora a parte del acceso típico vía Graduado en ESO, también se podrá acceder a la Formación Profesional de Grado Medio si se supera la nueva FP Básica, que vendrá a sustituir a los PCPIs ideales para los alumnos que no habían superado la ESO. Para acceder a esta FP Básica se deberá tener un mínimo de 15 años cumplidos y no superar los 17. Y solo se podrá acceder a ellos mediante recomendación docente, siempre y cuando se haya cursado tercero de la ESO.

Con todo ello se pretende impulsar las ciclos medios con mayor salida laboral. Aquí veréis algunas de las cifras contractuales que está moviendo la actual FP. Y eso que solo se cuentan los contratos legalmente inscritos cuando se sabe que el perfil del alumno FP muchas veces es autónomo.

Gestión Administrativa: 155.649 contratos y Auxiliar de Enferemería: 115.761 contratos son los grados medios estrella, pero también destacan los título de fp de cocina y de instalaciones eléctricas.

Cifras para el optimismo: el 53% de personas que cursaron un grado medio encontraron trabajo en menos de tres meses.

Así que ya sabéis a formaros siempre teniendo en cuenta la realidad del mercado laboral. Hay que aunar pasión con realidad y sacar partido de nuestros estudios.

Este porcentaje hace referencia al aumento en la comunidad de Catalunya, según revela un estudio de la Fundació Jaume Bofill, la FP y la ocupación en Catalunya.
Ismael Palacín, director de la fundación, ha presentado este miércoles el estudio en rueda de premsa al lado de sociologos e investigadores que han confeccionado el estudio.

El la última década, los estudios profesionales, son los que más han crecido entre la población adulta. Antes de la crisis, la mediana de edad de alumnos de FP grado medio era de 17 años, pero a día de hoy ya supera los 20. “La formación profesional ha abierto las puertas a muchos jóvenes en paro y una baja cualificación, actualmente sin oportunidades formativas en otros itinerarios”.

Han advertido que la FP ha sufrido durante muchos años el estereotipo que solo sirve para personas que no quieren estudiar, cosa que se ha superado con tiempo y pedagogía, y han celebrado que se haya conseguido romper con el mito del desprestigio de la FP. Se ha optado por potenciar la atención personalizada en los primeros cursos de Secundaria como alternativa y para recomendar la Formación Profesional de grado medio a aquellos alumnos verdaderamente motivados y capacitados para aprender un oficio y salir al mercado laboral con garantías.

También se ha constatado que el principal problema de inserción laboral en los jóvenes no es la formación, sino la falta de creación de ocupación cualificada. La investigación e innovación que hacen nuestras empresas es muy baja y eso revierte en una reducción de las exigencias formativas.

A las elevadas tasas de personas con poca formación, se le suma que solo el 10% de éstas entre 25 y 64 años que han acabado sus estudios, se siguen formando.

Esperamos que esta nueva situación de alto valor en la fp de grado medio, ayude a reducir las elevadas tasas de abandono escolar.

Así se contempla en la resolución de la Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación, por la que se convoca la realización de pruebas de acceso a ciclos formativos de formación profesional, que publica el Diario Oficial de Castilla-La Mancha y recoge Europa Press.

Dicha resolución contempla que los aspirantes que sean miembros de familias numerosas, tendrán una bonificación del 50%. Estarán exentos de pagar la tasa exigida los aspirantes que estén en situación de incapacidad permanente total o absoluta, previa acreditación de su situación mediante dictamen emitido por el organismo competente.

El pago se realizará en cualquiera de las entidades que tienen reconocido el carácter de entidades colaboradoras con anterioridad a la cumplimentación de la solicitud telemática.

La falta de justificación del pago de la tasa o la falta de concurrencia de las circunstancias de condición de familia numerosa o de situación de incapacidad permanente total o absoluta hechas valer por el solicitante para la bonificación o exención en su abono determinará la exclusión del aspirante. En ningún caso, la acreditación del pago de la tasa podrá sustituir el trámite de presentación de la solicitud de inscripción en tiempo y forma.

Para poder concurrir a la prueba de acceso a grado medio los aspirantes tendrán que tener como mínimo 17 años de edad o cumplirlos en el año natural en que se realiza la prueba y no estar en posesión de titulación académica que permita acceder directamente a las enseñanzas para las que solicite realizar la prueba.

En el caso de los ciclos formativos de grado superior, será necesario tener, al menos, 19 años cumplidos en el año de realización de la prueba o 18 si se acredita estar en posesión de un título de Técnico de una familia profesional perteneciente a la misma opción de la parte específica que aquel al que pretende acceder y no estar en posesión de titulación académica que permita acceder directamente a las enseñanzas para las que solicite realizar la prueba.

Quienes habiendo superado las pruebas de acceso a ciclos formativos en convocatorias anteriores deseen una mejora de la calificación obtenida, podrán presentarse de nuevo, por una sola vez, para la realización de la prueba completa, sin perjuicio de las exenciones a que pudiera tener derecho. En todo caso, se mantendrá la validez y efectos de la nota final de la prueba anterior cuando su calificación fuese superior a la obtenida en la nueva convocatoria.

Los aspirantes tendrán que tener fijado el domicilio de residencia en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, tener fijado el domicilio de trabajo en la Comunidad Autónoma, tener superada o exenta, en las convocatorias realizadas por la Comunidad de Castilla-La Mancha en años anteriores, alguna de las partes constitutivas de la prueba de acceso a la que desea concurrir.

Las personas que deseen inscribirse en estas pruebas podrán presentar su solicitud, mediante instancia telemática, a través de la secretaría virtual de la plataforma educativa Papás 2.0 (https://papas.educa.jccm.es/papas/), de forma presencial en cualquiera de los centros públicos de esta Comunidad Autónoma que impartan enseñanzas de Formación Profesional, así como en los Servicios Periféricos de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.

Este año, el plazo de presentación de solicitudes será desde el 18 de abril al 3 de mayo de 2013.

Una vez concluido el proceso de revisión de las inscripciones y en su caso de la documentación adjunta, se facilitará la información a los solicitantes sobre su admisión o exclusión indicando las partes de la prueba que pudieran tener exentas y la documentación pendiente de aportar con anterioridad al día de la prueba.

En el caso de no ser admitidos se detallarán los motivos de su exclusión. Esta información se facilitará de forma individualizada a través de la secretaria virtual de la plataforma educativa Papás a partir del día 28 de mayo de 2013.

Una vez resueltas las reclamaciones, a partir del día 17 de junio se podrá consultar de forma individualizada la relación definitiva de admitidos a través de la secretaría virtual de la plataforma educativa Papás.

En el caso de las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de grado medio, se celebrará a las 16.30 horas del día 19 de junio y 4 de septiembre, el ejercicio de la parte científico-tecnológica. A las 9.30 horas del día 20 de junio y 5 de septiembre tendrá lugar el ejercicio de la parte de comunicación y a las 11.30 de sendos días el ejercicio de la parte social.

En el caso de las pruebas de acceso a Ciclos formativos de grado superior, se harán a las 16.30 horas del día 19 de junio y 4 de septiembre los ejercicios de las dos materias elegidas de entre las tres propuestas en cada opción. A las 9.30 horas del 20 de junio y del 5 de septiembre se hará ejercicio de Lengua Castellana y Literatura y a las 11.30 horas el de Fundamentos de Matemáticas. Duración. Por último, a las 13.00 horas se hará el de Inglés.

Fuente: lanzadigital.com

La Xunta ha informado hoy en un comunicado del proyecto, el segundo de estas características en la comunidad, que supondrá la creación de 15 nuevas plazas para cursar esta modalidad remunerada el grado medio correspondiente al título de técnico en carrocería en el IES Universidade Laboral de Ourense desde el próximo curso.

Con anterioridad, la Consellería, Coremain y el CIFP Politécnico de Santiago abordaron el primer proyecto de este tipo para otros 15 estudiantes y el título de técnico superior de sistemas de telecomunicaciones e informáticos.

La FP dual combina la formación curricular con el trabajo remunerado en una empresa, en la que además los alumnos reciben formación complementaria a la establecida en el currículo formativo correspondiente, con el fin de reforzar su preparación y mejorar su empleabilidad.

Esta experiencia pionera de FP dual en Ourense tendrá una duración de 5.280 horas en tres cursos, de las que 1.989 serán de formación, 1.590 corresponderán a formación curricular para obtener el título de formación profesional y 399 de formación complementaria propia da empresa.

Además, los alumnos realizarán 3.291 horas de trabajo efectivo y, ese tiempo, lo harán al amparo de un contrato para la formación y el aprendizaje.

Las plazas en centros de Formación Profesional públicos son muy limitadas y presenciales. Por ello, para otra tipología de estudiantes no hay que descartar la opción de academias privadas más prácticas. Una opción cada vez más demandada, tanto por estudiantes de FP como por las empresas que después los contratan.

Si la FP Dual se abre, es porque las empresas privadas lo demandan y necesitan ese tipo de profesionales.

<p>Con esta decisión, anunciada ayer por el director general de Ordenación Académica del Gobierno de Aragón, Marco Rando, la comunidad se une a las de Madrid y Cataluña, que ya cobran por dicha formación, debido a que son estudios “similares” a las enseñanzas de régimen especial o los grados universitarios, aunque Rando aseguró que la medida “se podría aplicar en más comunidades” para el próximo curso.</p>

<p>Además de justificar la decisión en que son estudios que se equiparan a titulaciones universitarias, el director general de Ordenación Académica argumentó que en la FP de grado superior existe “un nivel de abandono” tras comenzar el curso, por lo que la tasa de matriculación hará que cursen estos estudios las personas que estén realmente interesadas.</p>

<p>Obviamente la decisión fue severamente criticada por distintos colectivos, como CHA, que advirtió de que pagar por la FP “puede ser el primer paso para acabar con la gratuidad de toda la educación no obligatoria”, afirmó su portavoz, Gregorio Briz, que lamentó que “a este paso solo podrán estudiar quienes tengan dinero para costeárselo”.</p>

<p>La decisión también chocó con la oposición de sindicatos como CSIF, que lamentó la continuidad de “una política de cuadrar cuentas esta vez a costa de cobrar al alumnado”.</p>

<p>Para el curso 2013-2014, en Aragón se impartirán en 110 centros, más de la mitad en cabeceras de comarca, un total de 98 ciclos distintos de FP, de ellos 37 de grado medio y 61 de superior, de los que 17 son nuevos, además de 21 programas de Cualificación Profesional Inicial, entre ellos dos por primera vez.</p>

<p>Rando informó de que la oferta de plazas es de casi 16.000, de las que unas 6.000 son para los ciclos de grado superior y subrayó que el Departamento de Educación apuesta “decididamente” por el impulso de estas enseñanzas, convencido de que es una vía “fundamental” para facilitar la empleabilidad de los más jóvenes y de los desempleados o de los trabajadores que demandan más formación.</p>

<p>Y por ello, dijo, es “necesario” adaptar la oferta a la demanda del mercado laboral y favorecer la conciliación de sus estudios con la vida laboral y familiar. Así, se ampliará por segundo curso consecutivo la oferta de ciclos a distancia, hasta los 18, de ellos siete de nueva creación, como el de atención a personas en situación de dependencia en el IES Montearagón, de Huesca, el de gestión administrativa en el instituto Santa Emerenciana, de Teruel, o el de agencias de viajes y gestión de eventos en el CPIFP Los Enlaces, de Zaragoza.</p>

<p><i>Fuente: elperiodicodearagon.com</i></p>

La conselleria de Educació convocó ayer las pruebas de acceso al primer curso de los ciclos formativos de Formación Profesional (FP) de Grado Medio y Superior. En concreto, los exámenes para acceder al Grado Superior se celebrarán el 11 de junio y los de acceso al Grado Medio el 14 de junio. El fin de estas pruebas es posibilitar que aquellas personas que no reúnen los requisitos académicos de acceso directo a Ciclos Formativos puedan cursar estos estudios y complementar así su formación. Para estos alumnos, los centros reservarán un mínimo de un 20% de las plazas vacantes.

En total, Educación estima que convocará unas 9.800 plazas para que aquellos jóvenes de más de 17 años que estén fuera del sistema educativo puedan reingresar en el para poder formarse laboralmente. El único requisito para poder presentarse a las pruebas de acceso a Grado Medio será tener 17 años de edad o cumplirlos durante 2013, y para el Grado Superior, 19 años o cumplirlos en este 2013. Los aspirantes que hubieran superado las pruebas en convocatorias anteriores pero se quedaron sin plaza, también podrán acceder a la nueva convocatoria, previa baremación junto a los aprobados este año. El periodo de inscripción va del 26 de abril al 10 de mayo.

El Gobierno de Cantabria ha presentado hoy el II Plan General de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, que tendrá una vigencia hasta 2015 y contará con un presupuesto de 39.343.725 euros, con el objetivo de “cambiar el perfil” en la formación de los jóvenes de la región.

La finalidad es reducir el porcentaje de jóvenes cántabros con formación básica, que se sitúa en el 33,2 por ciento, para acercar este dato a la media europea del 20,8 por ciento, y aumentar el número de los que cuentan con formación de grado medio, un 24,6 por ciento, la mitad que en Europa (48,3%).

Para ello, el plan contempla cinco líneas estratégicas y diez ámbitos de actuación, a cada uno de los cuales se le ha asignado un presupuesto que podría variar en función del cumplimiento de los objetivos.

El ámbito con una mayor asignación es la oferta formativa integrada, con 25,6 millones de euros, seguido del sistema integrado de información, asesoramiento y orientación profesional (5,2 millones); las instalaciones, equipamientos y dotaciones (3 millones); la innovación y el emprendimiento (2,3 millones), y la mejora y optimización de recursos y procedimientos (1,6 millones).

El II Plan General de las Cualificaciones y de la Formación Profesional ha sido presentado hoy por el consejero de Educación, Cultura y Deporte, Miguel Ángel Serna, quien ha destacado, en rueda de prensa, que se trata del primero aprobado por el Gobierno de Cantabria desde la conclusión del anterior en 2009.

Fuente: eldiariomontanes.es

Según las fuentes, esta es una de las aportaciones que habían hecho la Consellería al nuevo anteproyecto de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) elaborado por el Ministerio de Educación en colaboración con las diferentes administraciones autonómicas.

“Esta importante novedad, que facilita el acceso a la FP y que permite a los alumnos con mayores necesidades continuar sus estudios por una vía alternativa, se enmarca dentro de la preocupación de la Generalitat por dar prestigio y potenciar la Formación Profesional”, añaden las fuentes.

En este sentido, el anterior anteproyecto del Ministerio establecía que, para el acceso a ciclos formativos de grado medio, el alumno no solo debía estar en posesión de un título profesional básico sino también superar una prueba específica de acceso.

La Comunitat Valenciana ha abogado ante el Ministerio para que el título fuera suficiente para acceder a los ciclos de grado medio y para que los alumnos no tuvieran que enfrentarse a la prueba de acceso si ya habían superado los dos años que dura la Formación Profesional Básica.

En este sentido, el departamento de María José Català ha explicado que este nuevo cambio en el ateproyecto supone una mayor atención a la diversidad y ofrece un itinerario alternativo a los alumnos con mayores necesidades para continuar sus estudios por la vía de la FP.

Así, los estudiantes que no puedan obtener el graduado escolar podrán acceder primero a la formación básica y más tarde, de forma directa, a los Ciclos Formativos de Grado Medio, sin más requisitos que haber superado el ciclo anterior.

La Conselleria ha explicado que, mediante esta modificación se eliminan “vías muertas” y se estructuran los itinerarios formativos de manera coherente y continuada.

La FP básica es otra de las novedades contempladas en la LOMCE. Esta vía curricular sustituye a los antiguos Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) y permitirá a los alumnos de tercero de la ESO y excepcionalmente a los de segundo que no estén en condiciones de acceder a cuarto curso, continuar sus estudios por una vía alternativa.

Para acceder en la FP Básica hará falta tener cumplidos los 15 años o no haber superado los 17, haber cursado el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria y no estar en condiciones de acceder a cuarto curso o excepcionalmente haber superado el segundo curso.

Fuente: lasprovincias.es

Núñez, que los fines de semana colabora en el restaurante familiar Los Arenales de Almagro, elaborará ‘Geometría de chocolate y queso’, la tapa que ha creado con la ayuda de su profesora de pastelería Rocío Arroyo y por la que ha sido seleccionada entre un centenar de estudiantes de España, para un jurado que mirará su trabajo con lupa (es la única estudiante del concurso).

“Yo considero que ya sólo por estar allí he ganado”, explica sin ocultar que tiene algo de nervios aunque le puede más el entusiasmo que comparte su profesora Rocío, “vamos al mejor evento gastronómico del año y gracias a este concurso por primera vez habrá alguien de nuestra escuela de grados medios, para nosotros es un premio y si ganamos ni te cuento”.

En el Ifema, el nuevo escenario de la feria, Mari Nieves Núñez no estará sola. Otra alumna de La Serna, Lidia Molinera, participará como ayudante mientras la propia Rocío Arroyo y otra profesora seguirán de cerca sus evoluciones, “en el espacio que nos dejen. Ya nos han dicho que llevemos lo básico hecho. El jurado sólo valorarán el resultado final: sabor, textura y presentación. Ya tienen su receta, la foto, todo”.

El concurso Chef Lactalis propone a los participantes elaborar una tapa creativa con tres tipos de queso que este años son Flor de Esgueva, Roquefort Societé, y Mascarpone Galbani. La tapa puede incluir uno o los tres. Nieves Núñez utiliza los tres para confeccionar una geometría que contiene “una base de chocolate blanco muy pequeña, crema frita (aunque no va frita) rebozada en pistacho con Flor de Esgueva. Luego lleva una trufa de queso mascarpone con polvo de galleta de roquefort”. “La tapa es mía, on algunos arreglos de mi profesora Rocío a la que le debo todo lo que sé”, añade la alumna.

No es la primera vez que Mari Nieves, que no tuvo claro lo de dedicarse a la cocina hasta ahora, participa en concursos. El año pasado se fogueó en la Cátedra de Ferrán Adriá en otro concurso con estudiantes como ella, “teníamos cuarenta minutos para elaborar seis tapas. Estuvo bien”.

Ya en segundo del grado medio de cocina y gastronomía que se puede cursar en la Escuela Familiar Agraria La Serna (dónde se imparten diversos grados medios), el reto es mayor. “Llegó la convocatoria, teníamos que enviar las propuestas a través de Facebook, en mi escuela hicieron una preselección se eligió la mía y antes de Navidad anunciaron que me habían seleccionado. Eso ya es un triunfo”.

Aunque creció en el ambiente de la hostelería o quizá por eso a Mari Nieves Núñez no le convencía del todo el trabajo profesional en la cocina. “Es muy duro. Lo he visto siempre en mi casa y me decanté por estudiar auxiliar administrativo, aunque siempre he colaborado con mi madre”. Pero luego se ha ido picando y cuando finalice este grado medio tiene previsto ampliar estudios, “están intentando sacar el grado superior en mi escuela de Bolaños, pero si no me tendré que marchar. Ahora tengo claro que quiero seguir estudiando diferentes grados medios.

El concurso Chef Lactalis se celebra este lunes dentro de las actividades paralelas del Madrid Fusión. Núñez, que tiene que acudir al Ifema a las diez de la mañana, confeccionará ocho tapas dulces para el jurado y el martes tendrá que hacer cincuenta para el público en general. “En el caso improbable de gane dar una charla explicativa de la tapa y preparar otras cincuenta más”, dice la concursante, y su profesora lo visualiza, “¿te lo imaginas?, con ¡Sergi Arola!”. Este lunes lo único que quieren es disfrutar y aprender de la experiencia.

¿Serán capaces los estudiantes de los grados medios de vencer en este concurso?